Todos estos recursos están disponibles para su uso con la debida cita de atribución del autor.
Para ver la lista de recursos, puede hacer clic en cada categoría de la izquierda o escribir palabras clave en el buscador de la parte superior derecha.
- Árbol de decisiones. Organización de la clase en línea
- Asynchronous Learning (Mini-biblioteca)
- Blended Learning (Mini-biblioteca)
- Cómo habilitar subtítulos en YouTube
- Consejos para manejar una excelente clase en Zoom
- Crear actividades en mi aula virtual (Mini-biblioteca)
- Differentiation Through Technology: The Example of the Flipped Classroom
- Diseño Instruccional – Curso de Universidad Harvard
- Educación en línea, tecnología educativa, aprendizaje asistido con IA
- Eres estudiante, ¿Qué debes hacer antes de tu primera clase en Zoom?
- Instructional Design. 12 Steps to a Great Course
- Never a Better Time to be an Educator
- No hay mejor momento para ser un educador (presentación)
- No hay mejor momento para ser un educador (video)
- Programa lúdico para incrementar el interés en ciencia y tecnología
- Standards in Instructional Design (Mini-biblioteca)
- Student Perceptions in Online Learning (Mini-biblioteca)
- Synchronous Learning (Mini-biblioteca)
- Teachers in Online Environments (Mini-biblioteca)
- Tendencias innovadoras de recursos educativos a nivel mundial
- The Flipped Classroom and a New Philosophy of Teaching
- Three Levels of Educational Technology
- Tips para aplicar antes de usar Zoom en tus clases
- Tips para Zoom – Compartir tu pantalla y ver a tus estudiantes
- Tips para Zoom – Qué pedir a los estudiantes antes de su primera clase
- Tips para Zoom – Trabajar en grupos pequeños
- Trends in Online Course Design (Mini-biblioteca)
- Universal Design for Learning Online (Mini-biblioteca)
- Uso de pruebas de bajo peso para reforzar el aprendizaje
- Árbol de decisiones. Organización de la clase en línea
- Cómo habilitar subtítulos en YouTube
- Consejos para manejar una excelente clase en Zoom
- Differences between the Learning Sciences and MBE
- E portafolios por Barret 2009, traducido por Tokuhama-Espinosa 2019
- Eres estudiante, ¿Qué debes hacer antes de tu primera clase en Zoom?
- Mind, Brain, (Health) and Education Science
- Mind, Brain, Health and Education Timeline
- Pasos para asegurar la calidad de información
- Proceso de escritura
- Perseverancia de los neuromitos
- The “New First Steps” in Teacher Professional Development in MBE Science
- Three Levels of Educational Technology
- Tips para aplicar antes de usar Zoom en tus clases
- Tips para Zoom – Compartir tu pantalla y ver a tus estudiantes
- Tips para Zoom – Qué pedir a los estudiantes antes de su primera clase
- Tips para Zoom – Trabajar en grupos pequeños
- Educación inclusiva en América Latina. Una cuestión de actitud
- Five Pillars of the Mind
- Living Languages. Multilingual Accross the Lifespan
- Making Classrooms Better. 50 Practical Applications of MBE Science
- Mind, Brain and Education Science
- Neuromyths
- Raising Multilingual Children
- The Multilingual Mind
- The New Science of Teaching and Learning
- Adult Aging
- Adult, Aging Brain
- Ages and Stages
- Asynchronous Learning
- Autism
- Blended Learning
- Crear actividades en mi aula virtual
- Educación en línea, tecnología educativa, aprendizaje asistido con IA
- Neuromyths
- Standards in Instructional Design
- Student Perceptions in Online Learning
- Synchronous Learning
- Teachers in Online Environments
- Trends in Online Course Design
- Universal Design for Learning Online
- Adolescentes
- Aprendizaje activo y Educación Superior
- Attention, Emotions and Memory (EN)
- Autocontrol y autorregulación en adolescentes
- Backward Design (EN)
- Bilingualism: Myths and Correlations with Executive Functions (EN)
- Building Blocks Towards Mastery Teaching and Learning (EN)
- Classroom Management (EN)
- Cómo la neurociencia está cambiando la educación: resultados de la encuesta del Panel Delphi MCE
- Cómo no aburrir a tus estudiantes: multiplicando la motivación en el aprendizaje
- Comunicación para bienestar emocional y para resolver problemas
- Cultura de Convivencia y Respeto a la Diversidad
- Desarrollo y didáctica del pensamiento crítico
- Despertando la curiosidad: Metodologías de enseñanza
- Diferenciando entre comportamiento típico y «atípico» en el aula
- Differentiation Through Technology: The Example of the Flipped Classroom
- Diferencias entre Mente, Cerebro, Salud y Educación; Neuroeducación y Neurociencia educativa. Parte 1
- Diferencias entre Mente, Cerebro, Salud y Educación; Neuroeducación y Neurociencia educativa. Parte 2
- Disciplina y empatía
- Diseño inverso, planificación curricular basada en competencias y creación de syllabus
- El diseño de un syllabus maestro
- El dormir y los sueños: el impacto en el aprendizaje y el rendimiento
- El rol del compromiso afectivo y el sentido de pertenencia en el éxito estudiantil
- El Syllabus perfecto
- El uso de portafolios en la Educación Superior: el ejemplo de la educación médica
- Evaluación del aprendizaje
- Executive Functions (EN)
- Formato APA, 6ta. edición
- Herramientas para facilitar la investigación
- How to Get Best Practice Teaching: News from Neuroscience for Educators (EN)
- Incrementando la motivación intrínseca en nuestros estudiantes
- Instrucción y evaluación diferenciada
- Inteligencia emocional
- Investigación (activa) en el aula
- La docencia: la profesión más importante en la sociedad
- La Formación Docente desde la Ciencia de la Mente, el Cerebro y la Educación
- Leadership: Bold Decisiones to Change Old Paradigms about Teaching in the Digital Age
- Lectorescritura
- Los diez mandamientos de la enseñanza
- Manejo de clase, parte 1
- Manejo de clase, parte 2
- Mathematical Brain: What Teachers Need to Know
- Metacognición y los 16 hábitos de la mente
- Metacognition and Theory of Mind (EN)
- Método socrático: una educación humanizante y humanizadora
- Neuromitos
- No hay mejor momento para ser un educador
- Nuestra increíble pero frágil y sesgada memoria
- Pensamiento crítico y la educación liberal
- ¿Por qué soñamos?
- Planificación curricular basada en competencias: cómo hacer un sílabus
- Problemas de aprendizaje
- Proyectos educativos escolares
- Recommended readings about Bilingualism and Multilingualism (EN)
- Research on the Brain and Learning (EN)
- School Language Policies (EN)
- Sleep and Dreaming: The Impact on Learning and Performance (EN)
- The Scientifically Substantiated Art of Teaching: Mind, Brain, Health and Education (EN)
- Why bilingualism is good for your brain (EN)
- A Brief History of the Science of Learning. Part 1
- A Brief History of the Science of Learning. Part 2
- APA Style 7th. edition Template
- Bilingüismo y multilngüismo: mitos y realidades desde las investigaciones en neurosciencia, psicología y educación
- Cambios diarios en el cerebro
- Conciencia fonológica, lectura y el fracaso escolar
- El cerebro, las emociones y el aprendizaje
- El cerebro, las emociones y la toma de decisiones
- El perfil ecuatoriano: desde la educación hacia la sociedad
- Estudio del arte sobre procesamiento inicial matemático
- How Much Stimulation is Enough? Does Early Stimulation of the Brain Make a Child Smarter? (EN)
- Informe Progreso Educativo Ecuatoriano
- International Indicators of Quality Education WERA Paper Draft 2013
- International Report: Neuromyths and Evidence-Based Practices in Higher Education
- Investigación sobre la implementación del BI en colegios fiscales del Ecuador
- La educación ambiental y el desarrollo sostenible
- Mapeo y análisis del progresodel Plan Decenal de Educación
- Mingalibro: Hacia una sociedad educadora
- Museos interactivos de ciencia: cómo despertar la curiosidad natural en los niños
- Programa lúdico para incrementar el interés en ciencia y tecnología
- Research on the Implementation of the Diploma Programme in Ecuador´s State Schools
- Tendencias innovadoras de recursos educativos a nivel mundial
- Tendencia internacionales. 12 ideas para mejorar la educación
- The brain, emotions and learning
- The Mind, Brain, Health and Education Timeline
- The Relation Between Executive Functions and Bilingualism
- Un nuevo modelo del Bachillerato para América Latina
- What Mind, Brain and Educations Can Do For Teaching
- What Neuroscience Says About Personalized Learning
- What Neuroscience Tells us About How to Teach Foreign Languages
- 50 Aplicaciones prácticas de la ciencia de la mente, cerebro y la educación
- 50 Practical Applications of Mind, Brain and Education Science (EN)
- Ages, Stages and Prior Experiences (EN)
- APA formatting and Word Styles (EN)
- Backward Design (EN)
- Basic Neuroanatomy for Teachers (EN)
- Brain Plasticity (EN)
- Change Begins with Attitude: Teacher Formation in the 21st. Century (EN)
- Diseño Instruccional – Curso de Universidad Harvard
- Diseño Inverso
- El cerebro y el aprendizaje. Nuevos conocimientos de los docentes en el siglo XXI
- El cerebro, políticas y el desarrollo de niños y niñas
- Emotions (EN)
- Executive Functions (EN)
- False Beliefs About the Brain and Learning (EN)
- How the Brain Creates the Mind (EN)
- International Indicators of Quality Education (EN)
- Intro Teacher Education + Mind, Brain and Education Science (EN)
- Instructional Design. 12 Steps to a Great Course
- Instructional Design: Case Study of Harvard University Extension (EN)
- La ciencia en el arte de enseñar
- Language (EN)
- Memory Part 1 (EN)
- Memory Part 2 (EN)
- Mind Body Connection (EN)
- Mind, Brain and Education Science (EN)
- Mindfulness and Metacognition (EN)
- Neuroanatomy (EN)
- Neuroethics (EN)
- Neuromyths (EN)
- Never a Better Time to be an Educator
- No hay mejor momento para ser un educador
- One Way Neuroscience Can Improve Pre Literacy and Pre Numeracy Skills in Young Children (EN)
- Pautas básicas de investigación
- Planificación curricular basada en competencias
- Plasticity (EN)
- Resumen: El perfil del Bachillerato Ecuatoriano en comparación con el Bachillerato Internacional
- Research Resources and Google Scholar Searches (EN)
- Teacher Education Ideas (EN)
- The Difference Between Mind, Brain and Education, Educational Neuroscience and the Learning Sciences (EN)
- The Flipped Classroom and a New Philosophy of Teaching (EN)
- The Science in the Art of Teaching (EN)
- The Science in the Art of Teaching. Keynote Schools of the Future (ENG)
- Theories of How Humans Learn (EN)
- Uso de pruebas de bajo peso para reforzar el aprendizaje
Apoyo para educación en línea
- Instructional Design: Case Study of Harvard University ExtensionAdministrador Conexiones2020-07-25T23:03:29-05:00
- Tips para dictar una buena clase por videoconferenciaAdministrador Conexiones2021-03-26T08:03:44-05:00
- The Flipped Classroom and a New Philosophy of TeachingAdministrador Conexiones2020-04-28T17:56:18-05:00
- Uso de pruebas de bajo peso para reforzar el aprendizajeAdministrador Conexiones2021-03-26T08:07:30-05:00
- Tendencias innovadoras de recursos educativos digitales a nivel mundialAdministrador Conexiones2021-08-24T02:24:26-05:00
- Tips que debes aplicar antes de usar Zoom en tus clasesAdministrador Conexiones2021-01-21T10:38:48-05:00
- Qué debes pedir a tus estudiantes antes de su primera clase en ZoomAdministrador Conexiones2021-01-21T10:42:00-05:00
Otros temas
Administrador Conexiones2021-09-08T23:05:10-05:00
Administrador Conexiones2021-10-10T06:03:57-05:00
Administrador Conexiones2021-04-14T15:23:48-05:00
Administrador Conexiones2021-04-14T15:48:56-05:00
