Descripción del proyecto

Autora: Tracey Tokuhama-Espinosa – 2018

No todos los métodos de enseñanza promocionados como «amigables para el cerebro» están respaldados por resultados de investigación, y los conceptos erróneos sobre el cerebro tienen la capacidad de dañar en lugar de ayudar.

En su nuevo libro, Tracey Tokuhama-Espinosa desenreda los hechos científicos de la ficción pedagógica, desacreditando docenas de creencias ampliamente arraigadas sobre el cerebro que se han introducido en la literatura educativa. En diez capítulos centrales sobre temas que van desde la estructura del cerebro hasta los ambientes del aula, el texto rastrea los orígenes de los neuromitos comunes, desde categorizar a los individuos como «cerebros derechos» o «cerebros izquierdos» hasta las creencias predominantes sobre la multitarea o los efectos de los videojuegos. y corrige el registro con el estado de conocimiento más actual.

En lugar de ofrecer estrategias de apoyo, Tokuhama-Espinosa desafía a los maestros curiosos sobre el cerebro a convertirse en científicos del aprendizaje, y proporciona las herramientas necesarias para evaluar la investigación y ponerla en práctica en el aula.

Resumen tomado y traducido de la página de Amazon.