Foto tomada de la web del evento
Fecha: 29 de septiembre al 1 de octubre de 2022
Organizador: Tri-Association (Panamá)
Ponentes de Conexiones: Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. y Cynthia Borja, Ph.D.
Conferencias
Pensar para escribir y escribir para pensar: Alfabetización en el cerebro (clic aquí para ver la presentación) – Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. Keynote: No hay mejor momento para ser educador (clic aquí para ver la presentación) – Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. Neuromitos: Aclaraciones para mejorar tu práctica docente” (clic aquí para ver la presentación) – Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. Alfabetización Bilingüe (clic aquí para ver la presentación) – Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. Mentalidad de crecimiento (clic aquí para ver la presentación) – Cynthia Borja, Ph.D. 10 Cosas que todo educador debe saber sobre su cerebro (clic aquí para ver la presentación) – Cynthia Borja, Ph.D. Reimaginando la educación post pandemia desde las ciencias del aprendizaje (clic aquí para ver la presentación) – Cynthia Borja, Ph.D.Recursos extra
– Ampliación de las intervenciones de aprendizaje (clic aquí para ver el documento)
– Evaluating what Mind, Brain and Education has taught us about teaching and learning: 2020 International Survey (clic aquí para ver el documento)
– How Learning Continued during COVID-19 Pandemic (clic para ver el documento)
– Learning by Scientific Design (clic aquí para ver el documento)
– Learning from the frontlines of educational innovation during a pandemic (clic aquí para ver el documento)
– Lessons from the COVID-19 pandemic for lifelong learning (clic aquí para ver el documento)
– Proceso de escritura (clic aquí para ver la versión en español) (click here to see the English version)
– The Mind, Brain, Health and Education Timeline (clic aquí para ver el documento)
Para visitar la página web oficial del evento, haz clic aquí
tres cosas que sabia antes de hoy es que hay una conexion entre escritura y lectura.
son deos procesos complejos que requieren una gran concentracion de esfuerzo.
Existe sinapsis con el enfoque y la atencion.
Dos cosas que voy a investigar son algunas estrategias para la lecto escritura creativa en contexto escolar ( escuela media).
Tambien quiero saber mas sobre la habilidad cognitiva en funcion del aprendizaje de segundas lenguas.
Cambiare mi posicion sobre la ensenanza de generos de escritura ( solo enfoque informativo/ argumentativo) e incluire mas espacios para wandering como parte del taller de escritura.
Este es el 3-2-1 del taller Dr. tokuhama en tri- Association Panama. Carlo L. Marrone
Muchas gracias Carlo Luigi. Un gusto haber contado con tu presencia durante el evento.
3.
El Proceso de la escritura no es linear, es una web
!5 etapas no 4
Los adolescentes deben practicar funciones ejecutivas para tomar decisiones. Choice.
2.
Aplicación del neuroconstructivismo en la enseñanza
Estrategias para aplicar el modelo las 15 etapas de la lectoescritura
3.
Diferenciar según la etapa cognitiva del estudiante.
Estrategias para la enseñanza
Guias de consignas de aprendizaje
Bilinguismo y multilinguismo
Muchas gracias Zu Mey. Un gusto haber contado con tu presencia durante el evento.
3.
El Proceso de la escritura no es linear, es una web
Son 15 etapas no 4
Los adolescentes deben practicar funciones ejecutivas para tomar decisiones. Choice.
2.
Aplicación del neuroconstructivismo en la enseñanza
Estrategias para aplicar el modelo las 15 etapas de la lectoescritura
3.
Diferenciar según la etapa cognitiva del estudiante.
Estrategias para la enseñanza
Guias de consignas de aprendizaje
Bilinguismo y multilinguismo
Excelente exposición
Muchas gracias por tu comentario, Wilma. Un gusto haber contado con tu presencia durante el evento.
Me gustaría tener la presentación 10 cosas que todo maestro debería saber sobre su cerebro.
Por favor
Hola Jose,
Gracias por escribir. La presentación está en este enlace https://drive.google.com/file/d/1bEmdbKEe-u7TnxMlkRqbXljOfdfPNT_r/view?usp=sharing
Estamos a las órdenes de cualquier novedad.
Saludos,
Equipo Conexiones