«Cómo aprende el cerebro»

Los 21 preceptos de la Ciencia de la Mente, Cerebro y Educación que debes tomar en cuenta en tu aula

Durante esta conferencia invertida* se explicará las pocas cosas que sabemos con certeza sobre el cerebro y el aprendizaje y cómo esto se traduce en conocimiento útil para los maestros. Juntos, aclararemos las dudas sobre los 21 «preceptos» basados en evidencia: cosas que son verdaderas, pero con una amplia gama de variación humana, acordada por el panel internacional Delphi (experto) en 2017.
Algunos preceptos son: Motivación; emociones y cognición; atención; genes vs. ambiente; dormir y soñar; nutrición; aprendizaje no lineal, caras, tonos de voz, niveles de conciencia, contexto, retroalimentación, novedad, entre otros.

DURACIÓN

PONENTES

Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.

Tracey es profesora de la Universidad de Harvard Extension School; es Editora Asociada de Nature Partner Journal, Science of Learning; es directora académica co-fundadora de Conexiones; fue miembro del comité de expertos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) para determinar el nuevo conocimiento pedagógico básico basado en contribuciones de las neurociencias y la tecnología de todos los docentes. Ella es ex Directora fundadora de IDEA (Instituto de Enseñanza y Aprendizaje) y fue directora de Educación en Línea de la Universidad San Francisco de Quito. Tracey es autora de nueve libros académicos (clic aquí para verlos) como «Neuromyths»; «Bringing the Neuroscience of Learning to Online Teaching»; «Making Classrooms Better»; «Five Pillars of the Mind: Redisigning Education to Suit the Brain»; entre otros, y docenas de artículos indexados en temas que van desde la adquisición de idiomas extranjeros hasta la pedagogía en el siglo XXI y la neurociencia educativa (Mind, Brain, and Education Science). Para ver el CV completo ingrese en el siguiente link

REGISTRO

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Metodología de la conferencia invertida

La conferencia invertida usa el mismo modelo de “Aula invertida” en la que los participantes acceden a unos recursos sobre el tema que se va a tratar y envían sus preguntas y/o comentarios, previo al encuentro sincrónico (vía Zoom). El equipo docente prepara la conferencia en base a las preguntas y/o comentarios enviados por los participantes (hasta el lunes 18 de abril) con el fin de profundizar en el tema, incentivando la participación activa de los participantes. Para más detalles, mira este video: