Conferencia invertida
«Cómo aprende el cerebro»
Los 21 preceptos de la Ciencia de la Mente, Cerebro y Educación que debes tomar en cuenta en tu aula

Durante esta conferencia invertida* se explicará las pocas cosas que sabemos con certeza sobre el cerebro y el aprendizaje y cómo esto se traduce en conocimiento útil para los maestros. Juntos, aclararemos las dudas sobre los 21 «preceptos» basados en evidencia: cosas que son verdaderas, pero con una amplia gama de variación humana, acordada por el panel internacional Delphi (experto) en 2017.
Algunos preceptos son: Motivación; emociones y cognición; atención; genes vs. ambiente; dormir y soñar; nutrición; aprendizaje no lineal, caras, tonos de voz, niveles de conciencia, contexto, retroalimentación, novedad, entre otros.
DURACIÓN
PONENTES
Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. |
![]() Tracey es autora de nueve libros académicos (clic aquí para verlos) como «Neuromyths»; «Bringing the Neuroscience of Learning to Online Teaching»; «Making Classrooms Better»; «Five Pillars of the Mind: Redisigning Education to Suit the Brain»; entre otros, y docenas de artículos indexados en temas que van desde la adquisición de idiomas extranjeros hasta la pedagogía en el siglo XXI y la neurociencia educativa (Mind, Brain, and Education Science). Para ver el CV completo ingrese en el siguiente link |
Cynthia Borja, Ph.D. |
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REGISTRO
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Metodología de la conferencia invertida
La conferencia invertida usa el mismo modelo de “Aula invertida” en la que los participantes acceden a unos recursos sobre el tema que se va a tratar y envían sus preguntas y/o comentarios, previo al encuentro sincrónico (vía Zoom). El equipo docente prepara la conferencia en base a las preguntas y/o comentarios enviados por los participantes (hasta el lunes 18 de abril) con el fin de profundizar en el tema, incentivando la participación activa de los participantes. Para más detalles, mira este video:
Antes de la conferencia
Paso 1.
Revisa uno o varios videos, activando los subtítulos en español (clic aquí para ver cómo habilitar subtítulos).
Video: Bienvenida y resumen de los preceptos (clic aquí para ver el video)
- Actividad física y cómo influye en el aprendizaje (clic aquí)
- Ansiedad (clic aquí)
- Aprendizaje auténtico (clic aquí)
- Atención durante el proceso de aprendizaje (clic aquí)
- Caras y su rol en el aprendizaje (clic aquí)
- Depresión (clic aquí)
- Dormir y soñar en el aprendizaje (clic aquí)
- Edades, etapas y experiencias previas (clic aquí)
- Estrés y cómo influencia en el aprendizaje (clic aquí)
- Emoción y cognición (clic aquí)
- Motivación y su rol en educación (clic aquí)
- Novedad y patrones durante el proceso de aprendizaje (clic aquí)
- Nutrición y su impacto en los resultados de aprendizaje (clic aquí)
- Progresiones del aprendizaje (clic aquí)
- Retroalimentación durante el proceso de aprendizaje (clic aquí)
- Tonos de voz en el proceso de aprendizaje (clic aquí)
- Úsalo o piérdelo (clic aquí)
Paso 2.
Envía preguntas o comentarios en este formulario hasta el lunes 18 de abril. La conferencia se preparará en base a estas preguntas.
Durante
Ingresa al link de Zoom el miércoles 20 de abril a las 19h00 (hora Quito, Bogotá, Lima)
Procura tener tu cámara prendida para ver tu rostro y comparte tus ideas en el chat y/o a través del micrófono, pues el contagio social es importante en estos procesos de aprendizaje
Después
Envía tus reflexiones 3-2-1 en este enlace
Visita los recursos de nuestra web para más información
Inversión
- Por esta ocasión, no tendrá costo económico, solo tu tiempo para vivir una experiencia única de aprendizaje.
Si deseas un curso institucional, escríbenos a info@thelearningsciences.com con tu nombre para enviarte información.
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